الفرق بين التقويم والتقييم: الفروق المهمة التي تهمك!
الفرق بين التقويم والتقييم في العملية التعليمية والتربوية، والتقييم والتقويم في المؤسسات المجتمعية، والفروقات الجوهرية بين التقييم والتقويم في الشركات والمؤسسات العديدة، فهما من المفاهيم التي لا ترتبط بقطاع عمل محدد، ومن خلال موقع الوفاق سوف نشير إلى كلا المفهومين ومعانيهما الواضحة والمحددة وأهمية كلاً منهما، وأهم المعلومات المتعلقة بهما.
الفرق بين التقويم والتقييم
يتمثل الفرق بين التقويم والتقييم بشكل أساسي في تعريف كل منهما، ويرتبط المفهومين بعدة مفاهيم ضمنية تبرز معانيهما وأهمية كلاً منهما، ومن أبرز تلك المفاهيم على سبيل المثال:
- مفهوم التقويم.
- أنواع التقويم.
- تعريف التقييم.
- التقييم والتقويم في العملية التدريسية.
- الفرق بین التقویم التربوي والتقویم التعلیمي.
مفهوم التقويم
التقويم ما هو إلا قياس وتقدير ووزن لعملية بعينها محددة الكم والنوع، وهو لا يهدف على الإطلاق إلى المحاسبة والجزاء عند انتهاء العمل، حيث يتمثل الهدف الرئيسي منه في العلاج والوقاية والتشخيص المبدئي.
بشكل عام يعتبر التقويم من العمليات التي تستطيع قياس وتشخيص مواضع القوة والضعف، وهي من العمليات التي تهدف إلى التنمية والتطوير بطريقة تحقق الأهداف المرجوة.
الفرق بين التقويم والتقييم يبدو فيما تقدمه عملية التقويم من بيانات تمت مراجعتها، يمكن من خلالها تطوير وتحسين الأوضاع الحالية، سواءً في المؤسسات التعليمية أو المؤسسات والهيئات الخدمية والإنتاجية الأخرى.
أسس التقويم
يمكن للتقويم أن يؤتي ثماره المرجوة من خلال تطبيق أسسه بشكل سليم، ومن أهم أسس التقويم المحددة:
- يجب أن يكون التقويم مستمراً.
- لا بد أن يرتبط التقويم بالأهداف الموضوعة.
- ينبغي أن يكون التقويم شاملاً يتضمن جميع الجوانب والعناصر المراد تقويمها.
- لا بد أن يكون التقويم موضوعياً.
أنواع التقويم
يشتمل التقويم في العملية التعليمية والتربوية على نوعين رئيسيين، يتضح من خلالهما بشكل أدق وأوضح مفهوم التقويم الشامل وأهميته، ومن أنواع التقويم:
التقويم التشخيصي
- الفرق بين التقويم والتقييم في هذا النوع، يبرز دور التقويم الشامل في إيضاح أهمية التدريس التي لا ترتبط بمنح الدرجات للطلاب فقط، بل إنه من العمليات التي تبدأ قبل العملية التعليمية وتستمر حتى انتهائها.
- يهدف التقويم التشخيصي نحو جمع المعلومات والبيانات التي تتيح للمعلم اتخاذ القرار الصحيح والمناسب في نهاية المطاف.
التقويم التجميعي (الشامل)
- يشير هذا المصطلح إلى التقويم النهائي الذي يتم بعد انتهاء العملية التعليمية، وهو يتم مع نهاية الفصل الدراسي أو المقرر بالكامل.
- يتمثل الهدف من هذا النوع في إعطاء الطلاب التقدير الذي يتناسب مع مستواهم النهائي، سواءً كانوا يعملون كأفراد أو في مجموعة.
اقرأ أيضًا: أبرز أساليب البرهنة والاستدلال العلمي
تعريف التقييم
يختلف مفهوم التقييم Evaluation عن مفهوم التقويم بشكل كبير، وهذا الاختلاف يتشابه في جميع قطاعات وأجهزة الدولة المعنية بهذين المفهومين، حيث:
- يشير مفهوم التقييم إلى الحكم الصادر على قيمة فكرة بعينها أو شئ محدد أو شخص معين أو أي تأثير آخر يلعب دوره الحيوي في المؤسسة أو الجهة المعنية.
- يهدف هذا المصطلح نحو إصدار الأحكام القيمية على قرار أو إجراء عملية.
- يتيح التقييم اصدار القرار حول أحد الموضوعات أو الظواهر أو البرامج أو الأشخاص.
- يتمثل الهدف النهائي من التقييم في وضع القرار المتعلق بسبل تطوير وتحسين الأداء المؤسسي الحالي.
استخدامات عملية التقييم
- يتم استخدام التقييم في عدة مجالات متباينة، منها مجالات النشاط الإنساني، مثل: (علوم الحاسب- الفنون- التعليم- الهندسة التطبيقية- القضاء الجنائي).
- يجري استخدام التقييم في المنظمات غير الربحية والرعاية الصحية، بالإضافة إلى استخدامه في الخدمات الإنسانية العديدة.
أهمية عملية التقييم
- تتيح للأفراد والمؤسسات سبل تقييم العمليات، من خلال التغذية الرجعية أو feedback.
- تدعم سبل الحصول على تمويلات إضافية، وتساعد على بناء الأنشطة الجديدة.
- تؤدي دوراً هاماً في تصحيح المسارات أثناء تنفيذ البرنامج أو الخدمة المطلوبة.
- تعزز الشراكات مع الآخرين ومساعدتهم في التعرف على ما يتم تقديمه من خدمات متنوعة.
اقرأ أيضًا: فوائد تطوير الذات
التقييم والتقويم في العملية التدريسية
هل يعتبر التقييم من أدوات القياس الفعالة في العملية التدريسية؟ نعم؛ يعد التقييم من أهم أدوات القياس في المجال التعليمي، حيث:
- يقوم التقييم بجمع المعلومات والبيانات عن حالة معينة، عن طريق أدوات القياس والملاحظة التي يعمل من خلالها.
- يرتبط الهدف من جمع البيانات في عملية التقييم المرتبطة بالمجال التعليمي، بنفس الهدف الخاص بالتقييم من الناحية التربوية بشكل أساسي.
- تعتبر الاختبارات نوعاً مثالياً من أنواع التقييم المرتبطة بالمجال التعليمي والتربوي.
- يعد التقييم بشكل عام آلية تعتمد على جمع المعلومات بواسطة وسائل عديدة، والتقييم له عدة أنواع مثل: التقييم التحصيلي والتكويني.
- التقييم يعني بشكل واضح إعطاء قيمة للشيء وتقييمه في إطار المعلومات المعطاة، أما تربوياً فإن المصطلح يشير إلى الحكم على شئ في إطار أسس ومعايير محددة.
- بذلك؛ يكون التقييم هو العملية المستمرة التي تنتهي بالتقويم.
اقرأ أيضًا: فن التجاهل والصمت
الفرق بين التقویم التربوي والتقویم التعلیمي
يدخل تحت مصطلح التقويم التربوي مفاهيم أكثر اتساع وعمق، أما التقويم التعليمي فهو يرتبط بمجال التعليم فقط، وبالرغم من اتفاق الاثنين في خطوة جمع البيانات، لكن تظل بينهما الفروقات التالية:
- الأهمية: يوفر التقويم التربوي معلومات هامة قد لا يقدمها التقويم التعليمي.
- الهدف: يختلف الهدف من التقويم التربوي عن الهدف الذي يقدمه التقويم التعليمي.
- الأسلوب المتبع: تعتمد آلية جمع المعلومات في التقويم التربوي على إجراءات أطول وأكثر شمولية.
- الوسائل التقويمية: تختلف أنظمة التقويم التربوي عن أنظمة التقويم التعليمي في مجموعة من الفروقات الجوهرية الواضحة.
معرفة الفرق بين التقويم والتقييم تتيح في النهاية اتخاذ القرارات والإجراءات الصحيحة، التي تهدف بشكل واضح للعمل على تطوير المنظومة أو المنشأة أو المؤسسة ككل، وبالتالي تحسين وزيادة الإنتاجية وتحقيق الأهداف المرجوة.