مفرد موارد والأخلاق أسئلة للمستويات البسيطة بامتحان العربي للثانوية الفنية
تمت إضافة أسئلة لقياس المستويات المعرفية البسيطة في امتحان مادة اللغة العربية لطلبة الشهادة الثانوية الفنية، ومن بجهة هذه الأسئلة كانت تتعلق بـ”مفرد موارد والأخلاق”، حيث كان من بين الاختيارات مفرد “الخِلقة-الخلّق-الخُلق-الخليقة” ومفرد “وارد – ورد_مورد_ وُرد”. كما شملت الأسئلة جمع قطيع، وأخذ مضاد كلمة “الصبر”. وعُرض على الطلاب سؤال تعبيري حول ممارسة الرياضة أو اهتمام الدولة بالتعليم الفني. تم تداول أسئلة الامتحان عبر تطبيق تليجرام بعد بدء الامتحان، وتم متابعتها ومطابقتها مع الأسئلة الأصلية من قبل فريق مكافحة الغش الإلكتروني بالوزارة. وفي حالة تأكد صحة الأسئلة المنتشرة، سيتم اتخاذ الإجراءات اللازمة.
استنتاجات هامة:
1. يظهر أن هناك حالات غش تحدث في امتحانات الشهادة الثانوية الفنية في مصر.
2. الاعتماد على التكنولوجيا في مكافحة الغش يعتبر خطوة إيجابية، لكن لا بد من تطوير آليات أكثر فعالية للتصدي لهذه الظاهرة.
أسئلة تفاعلية:
1. هل تعتقد أن هناك حلول فورية وفعالة لمشكلة الغش في الامتحانات؟
2. كيف يمكن للحكومات التعاون مع المدارس والمجتمع للحد من ظاهرة الغش في الامتحانات؟
3. ما هي أفضل السياسات التي يمكن اتباعها لمنع الغش في الامتحانات
تم اتخاذ كافة الإجراءات الضرورية لمكافحة الغش في امتحان مادة اللغة العربية للطلبة الثانوية الفنية، وذلك من خلال متابعة التسريبات والتداولات عبر تطبيق تليجرام ومحاولة التأكد من صحتها بواسطة فريق مكافحة الغش الإلكتروني في الوزارة. يهدف هذا الإجراء إلى حماية نزاهة العملية الامتحانية وضمان تقديم الفرصة ال
